2011雅思考試命題分析與展望
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英語測試應(yīng)助力英語學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)興趣的Killer
前幾日，參加了英國大使館文化教育處主辦的第三屆雅思考試年度會議，本次會議的主題頗具學(xué)術(shù)氣息――英語測試對英語教學(xué)和學(xué)習(xí)“反駁效應(yīng)”研討會。會上聽到最多的英文單詞是Washback. 對于很多參會的雅思教學(xué)界的人士，此次會議似乎有點(diǎn)偏離雅思年度會議的主題，但我并不這樣認(rèn)為。
雅思考試最大的特點(diǎn)是分成聽說讀寫對學(xué)生進(jìn)行英語能力型測試。而中國本國產(chǎn)的絕大部分考試仍然基于將英語看成一門學(xué)科進(jìn)行知識型的測試。如果我們回顧一下從初中開始的英語考試會發(fā)現(xiàn)，受到各種條件限制，大部分考試拘泥于書面測試的形式，而題型是多年未變的單選，完形填空，閱讀理解和改錯(cuò)題，僅有的信息輸出部分寫作通常只占據(jù)很小的分重。 這些考題設(shè)計(jì)的核心，很多都是讓學(xué)生判斷哪種結(jié)構(gòu)是對的，哪種搭配是錯(cuò)的，往往最終將學(xué)生推向?qū)τ⒄Z厭惡的結(jié)果，而這個(gè)應(yīng)該就是考試對學(xué)生學(xué)習(xí)最Negative的Washback Effect.
為什么中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間絲毫不比其他非英語國家的人少，但雅思成績?nèi)詧?jiān)決地徘徊在全球倒數(shù)前五名的位置。仔細(xì)想想，本質(zhì)原因是，曾經(jīng)學(xué)過的東西和現(xiàn)在要參加的考試太不來電，很多地方不Match. 而要拿雅思高分，學(xué)生必須學(xué)會把英語當(dāng)成工具，去使用它，考試本身，只是一次對使用熟練程度的測試。
就中國目前英語測試與實(shí)際英語應(yīng)用的銜接不夠問題，會上廣東外語外貿(mào)大學(xué)的亓教授舉了一個(gè)很形象的例子，她說廣東某地中考有一道英語作文題是“有個(gè)學(xué)生在從上海去北京的火車上丟失了一個(gè)行李箱，幫他用英語給車站寫一封尋物信”。她認(rèn)為這封應(yīng)該是實(shí)用應(yīng)用文的信，題目本身完全不符合現(xiàn)實(shí)生活，最起碼地名要改。關(guān)于這點(diǎn)我深有體會，我們更多的都是在學(xué)英語，而不是英語能力。測試本身的題目設(shè)置就已經(jīng)過多的把我們引入到了誤區(qū)。
通過本次會議，我們有理由相信，雅思考試在未來的測試中會更多的加入實(shí)際生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以應(yīng)用為導(dǎo)向的東西會越來越多。其實(shí)在2010年末的時(shí)候，這種跡象已經(jīng)有所體現(xiàn)。以口語作為例子，下半年新增的題目包括“自己的淘氣經(jīng)歷”, “怎樣交朋友”，“是否有機(jī)會與外國人交朋友”都強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用。所以我們經(jīng)常說，雅思考試的分?jǐn)?shù)不僅僅是分?jǐn)?shù)，更是評判學(xué)生到國外能否正常生活的直接標(biāo)準(zhǔn)。
雅思考試作為全球最大規(guī)模的英語測試體系，能主動將考試與英語的實(shí)際運(yùn)用充分的進(jìn)行結(jié)合，在英語測試的未來發(fā)展方向上給出了很有意義的思考，充分體現(xiàn)了該考試主辦機(jī)構(gòu)和出題方的責(zé)任感和學(xué)術(shù)實(shí)力。這也給廣大考生和英語培訓(xùn)界的同仁們更明朗的努力方向。
英語測試不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最終目的，而是換一種方法增添學(xué)生對英語的興趣，讓大家最終能夠真正的Speak in English, Write in English，而不是Speak English, Write English.
