近日來(lái)，受到英國(guó)社會(huì)普遍關(guān)注的新聞可能就是英國(guó)女王確診新冠的消息了。

英國(guó)王室2022.2.22日宣布，女王伊麗莎白二世取消原定當(dāng)天舉行的線上活動(dòng)，因?yàn)樗腥拘鹿诓《竞螅壳叭杂小拜p微類似感冒的癥狀”。

白金漢宮2.20日發(fā)表聲明說(shuō)，伊麗莎白二世新冠病毒檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性。

仍在疫情陰云籠罩下的英國(guó)2.23日?qǐng)?bào)告顯示，過(guò)去24小時(shí)英國(guó)新增新冠肺炎確診病例39656例，累計(jì)確診18734683例；新增死亡病例164例，累計(jì)死亡160979例。

盡管確診病例仍在以日增近4萬(wàn)的數(shù)字上升，英國(guó)已宣布進(jìn)入“與新冠共存模式”。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月24日起，英格蘭地區(qū)所有新冠隔離措施已被解除。自24日起，即便民眾新冠檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性，也不再需要自我隔離。此外，從4月1日起，除最年長(zhǎng)年齡組和最脆弱人群外，英格蘭地區(qū)的免費(fèi)新冠病毒檢測(cè)也將結(jié)束。

隨著英國(guó)春季學(xué)期的開(kāi)學(xué)，許多英國(guó)大學(xué)已于1月底至2月初開(kāi)始進(jìn)行線下授課，并有不少專業(yè)表示學(xué)生需于3月底前返校上課。隨著新冠隔離措施的取消，大批量的海外學(xué)生涌入英國(guó)，或?qū)?lái)新一波感染病例。

在外留學(xué)的小伙伴還要繼續(xù)做好防護(hù)，保持健康體魄。

我們都知道，英國(guó)大學(xué)的主開(kāi)學(xué)季是秋季（9月/10月），大部分申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)的同學(xué)們都會(huì)選擇在秋季入學(xué)。但是也有一些學(xué)校提供春季開(kāi)學(xué)（1月/2月）的選項(xiàng)。

春季入學(xué)主要是為遇到以下幾種情況的同學(xué)作為補(bǔ)充入學(xué)選擇：

隨著春季入學(xué)的開(kāi)學(xué)，近期又有一部分新生即將或已經(jīng)啟程奔赴英國(guó)進(jìn)行深造。

“新生初次抵達(dá)英國(guó)就讀需提前做好哪些準(zhǔn)備”這一話題留學(xué)君在之前的文章中介紹過(guò)，詳情??鏈接：

今日起入境英國(guó)無(wú)需檢測(cè)、隔離，春季開(kāi)學(xué)需提前做好哪些準(zhǔn)備？

除了一些生活上的準(zhǔn)備，中西方在高等教育上也有較大的差異。留學(xué)生在首次抵達(dá)英國(guó)時(shí)還需一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

大部分英國(guó)大學(xué)要求學(xué)生雅思成績(jī)不低于6.0-6.5分，單項(xiàng)不低于5.5分。學(xué)生雅思考到這個(gè)成績(jī)并滿足學(xué)校其他錄取條件后，便可以被英國(guó)大學(xué)錄取，前往英國(guó)讀書。

對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到6.0-6.5分的成績(jī)往往比較容易，且這個(gè)成績(jī)所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言能力也能讓學(xué)生在英國(guó)正常生活沒(méi)什么困難。

但是，在剛到英國(guó)前2個(gè)月的課程中還會(huì)覺(jué)得比較吃力。

由于在國(guó)內(nèi)沒(méi)有完全的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境以及沒(méi)有養(yǎng)成英語(yǔ)表達(dá)思維和習(xí)慣，國(guó)內(nèi)學(xué)生剛到英國(guó)上課時(shí)幾乎是聽(tīng)不懂一臉懵的狀態(tài)。

加上英國(guó)大學(xué)的不少老師和教授往往來(lái)自各個(gè)國(guó)家，他們的英語(yǔ)發(fā)音也帶有千差萬(wàn)別的口音…如果再遇到印度的老師……就會(huì)讓本來(lái)就聽(tīng)不懂的留學(xué)生，更加emo

其實(shí)一開(kāi)始出國(guó)遇到上課聽(tīng)不懂的情況非常正常。大可不必為此過(guò)分焦慮。絕大部分留學(xué)生出國(guó)2個(gè)月之后就會(huì)開(kāi)始適應(yīng)，在不知不覺(jué)中就能聽(tīng)懂老師講課。如果想盡快擺脫上課聽(tīng)不懂的情況，留學(xué)生可以：提前預(yù)習(xí)。

雖然“預(yù)習(xí)”這個(gè)詞已經(jīng)是老生常談，但經(jīng)過(guò)實(shí)踐就會(huì)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)有用。在英國(guó)每節(jié)課開(kāi)始前，老師通常會(huì)將課程PPT傳到學(xué)校系統(tǒng)中，學(xué)生可以提前下載打印進(jìn)行熟悉及重點(diǎn)標(biāo)注。這種方式可以大大提升聽(tīng)課效率。一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎可以聽(tīng)懂了，并且這段時(shí)間的課程也沒(méi)有耽誤。

英國(guó)大學(xué)課堂教學(xué)模式主要以Lecture和Seminar/Tutorial為主。

Lecture與國(guó)內(nèi)一樣就是講座形式的大課，老師講，學(xué)生聽(tīng)，偶爾會(huì)有提問(wèn)、答疑的互動(dòng)。時(shí)間通常是1-2小時(shí)左右。

Seminar是一種小課模式，其目的是對(duì)Lecture講授的內(nèi)容和閱讀列表的主題進(jìn)行提問(wèn)、討論或演講。每節(jié)Seminar有15-20個(gè)左右學(xué)生上課，與老師、同學(xué)間充分互動(dòng)是Seminar的特點(diǎn)?？梢詭椭鷮W(xué)生更深入全面地了解知識(shí)點(diǎn)。Tutorial與Seminar類似，都是對(duì)Lecture上所講知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。但tutorial有1對(duì)1或1對(duì)多的形式，有時(shí)因tutorial涉及學(xué)生人數(shù)較少，會(huì)在老師辦公室進(jìn)行。在畢業(yè)論文階段，相應(yīng)tutor會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行論文指導(dǎo)，論文指導(dǎo)需提前與tutor約定時(shí)間并見(jiàn)面。

在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，不少學(xué)生對(duì)于Seminar或Tutorial會(huì)有畏懼心理。因?yàn)檫@種上課方式，互動(dòng)非常多，需要一直與同學(xué)討論、給老師反饋或上臺(tái)發(fā)言。這對(duì)于剛到國(guó)外語(yǔ)言上還不能完全聽(tīng)懂，沒(méi)那么多自信開(kāi)口，并且習(xí)慣了“你講我聽(tīng)”的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。

但這是一個(gè)必經(jīng)的適應(yīng)過(guò)程，小課授課也是國(guó)外教育中重要的教學(xué)方式，互動(dòng)討論可以幫助學(xué)生建立獨(dú)立思考、批判性的思維能力。

作為留學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以試著主動(dòng)張口，嘗試主動(dòng)與國(guó)外同學(xué)組成小組、組織討論。有時(shí)候，“社?！焙汀吧缈帧遍g存在的就是勇氣問(wèn)題。當(dāng)你主動(dòng)開(kāi)口了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)和老師都是非常開(kāi)放的狀態(tài)，他們不會(huì)在意一個(gè)“外國(guó)人”語(yǔ)言表達(dá)的不好，反而會(huì)為你的專業(yè)能力而感到佩服。

在英國(guó)許多課程的作業(yè)、考試會(huì)以小組（3-6人左右）為單位進(jìn)行。小組作業(yè)需要整個(gè)小組成員通力完成某個(gè)主題文章，或者是某個(gè)研究項(xiàng)目，最終以小組報(bào)告、演講（group presentation）或角色扮演（role play）方式呈現(xiàn)。

在小組作業(yè)中，各成員有不同的分工，需各司其職；也需定期在圖書館或咖啡廳進(jìn)行小組會(huì)議，同步進(jìn)度，共同討論。

在小組作業(yè)中，每個(gè)人都要完成自己對(duì)應(yīng)的任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。通常每個(gè)小組作業(yè)結(jié)束后，小組成員間要進(jìn)行貢獻(xiàn)程度打分，最后這門課的成績(jī)也與這個(gè)分?jǐn)?shù)相掛鉤。

在國(guó)外上學(xué)被留學(xué)生吐槽最多的就是小組作業(yè)。有人把小組作業(yè)視為噩夢(mèng)，有人管小組作業(yè)叫“小組作孽”。

的確，在小組作業(yè)中，經(jīng)常遇到很“坑”的隊(duì)友，開(kāi)會(huì)遲到、摸魚、不按時(shí)完成自己對(duì)應(yīng)的任務(wù)的大有人在，留學(xué)生們對(duì)此也幾乎司空見(jiàn)慣。

若想要高效地完成小組作業(yè)，需要的是明確大目標(biāo)，容忍小差異。本次會(huì)議要解決哪些問(wèn)題、達(dá)到什么樣的進(jìn)度可以在會(huì)前先進(jìn)行確認(rèn)。

此外，在會(huì)議中要進(jìn)行會(huì)議紀(jì)要，明確每個(gè)人在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)要完成哪些任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、要求等形成文字，并通過(guò)郵件發(fā)至每個(gè)小組成員。也可以使用相應(yīng)軟件進(jìn)行工作進(jìn)度的管理和同步，保證每個(gè)成員可以及時(shí)了解到自己與其他人的進(jìn)度。

盡管中英大學(xué)的教育方式有著較大差異，留學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上要面對(duì)的挑戰(zhàn)多種多樣。但是，出國(guó)留學(xué)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)不僅僅是知識(shí)上的增長(zhǎng)，而是全方面的鍛：體驗(yàn)一個(gè)全新的國(guó)家、擁有不可思議的新的視野、接觸不同的教育方式。新東方CEO周成剛曾說(shuō)：

“出國(guó)留學(xué)就像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，其中的過(guò)程必將成就那些著眼于未來(lái)的人們，經(jīng)歷過(guò)海外學(xué)習(xí)和生活歷練的他們終會(huì)走的更從容、更長(zhǎng)遠(yuǎn)。”

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