拒絕雅思寫(xiě)作中國(guó)化
來(lái)源：
小編： 62隨著雅思在中國(guó)區(qū)的不斷深入，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與這項(xiàng)考試。對(duì)于考生而言，寫(xiě)作是思想考試項(xiàng)目中最難克服的?；诖耍覀兒苡斜匾ヌ骄恳幌率裁词茄潘紝?xiě)作。
首先，我們從考試目的和要求談起。官方這么定義雅思寫(xiě)作：
1.作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1)是否完成了寫(xiě)作要求
2)連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3)詞匯來(lái)源
4)語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性
在作文一中，題目中會(huì)給出一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，考生需對(duì)其中的事實(shí)或數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。題目也可以是一個(gè)機(jī)械圖、裝置圖、或流程圖，考生需對(duì)其運(yùn)作方法進(jìn)行解釋。考生應(yīng)該包含圖中最重要以及最為相關(guān)的信息，一些次要的信息則可忽略。這一部分考察的是考生在圖表或表格中選擇最重要和最相關(guān)的信息、并對(duì)這些信息進(jìn)行清晰描述的能力，考官將對(duì)考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
•是否完成了寫(xiě)作要求：考生能否有效地找到信息中關(guān)鍵的內(nèi)容并對(duì)之進(jìn)行描述和寫(xiě)作;
•連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織，信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
•詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
•語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
2.作文二的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
1)對(duì)寫(xiě)作任務(wù)的反應(yīng)
2)連貫性和結(jié)構(gòu)層次
3)詞匯來(lái)源
4)語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性這一部分考察的是考生對(duì)一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行論述、并提供清晰的論據(jù)或舉例支持論點(diǎn)的能力?？脊賹?duì)考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)分。考生應(yīng)在寫(xiě)作中注意對(duì)所有的觀點(diǎn)加以充分論述，并且所有的觀點(diǎn)都與論點(diǎn)有關(guān)?？忌鷳?yīng)保證字?jǐn)?shù)至少達(dá)到250字，否則將會(huì)被扣分。字?jǐn)?shù)多于150字不會(huì)被扣分，但字?jǐn)?shù)過(guò)長(zhǎng)，則考生將沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行檢查和校對(duì)、某些觀點(diǎn)會(huì)跑題、或由于著急出現(xiàn)字跡過(guò)于潦草的情況?？忌鷳?yīng)嚴(yán)密地安排選擇論點(diǎn)、選擇最為相關(guān)的論點(diǎn)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)清晰、準(zhǔn)確地寫(xiě)作成文。最后，考生還應(yīng)注意不要之間從答卷中抄下題目，這樣的內(nèi)容將不獲評(píng)分?？忌毷褂米约旱恼Z(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。
作文二是如何進(jìn)行評(píng)分的?
考官將從以下方面對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分：
•對(duì)寫(xiě)作任務(wù)的反應(yīng)：考生能否完整地、以恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿深}目中提出的寫(xiě)作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過(guò)程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點(diǎn)是否清晰和有效;
•連貫性和結(jié)構(gòu)層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織(如運(yùn)用分段的能力)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
•詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
•語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性：考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣、準(zhǔn)確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
其次，基于這樣的官方要求，那么作為培訓(xùn)教師，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生滿足上述要求呢?我的經(jīng)驗(yàn)是：請(qǐng)勿將雅思寫(xiě)作寫(xiě)成大學(xué)四、六級(jí)或考研英語(yǔ)的風(fēng)格。杜絕一切中國(guó)化!!
第一：請(qǐng)將語(yǔ)法結(jié)構(gòu)清晰明了的告知學(xué)生。六大基本結(jié)構(gòu)和三類從句就可以搞定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)!所謂的倒裝句和虛擬語(yǔ)氣等妖魔化的語(yǔ)法還是暫且放到“葵花寶典”里去!
第二：詞匯方面，與其鋪天蓋地地講解詞匯，還不如把詞匯分成不同的主題，以主題詞的形式告知學(xué)生!切記:越小的詞匯，韻味越悠長(zhǎng)!
第三：結(jié)構(gòu)方面，不要自創(chuàng)結(jié)構(gòu)，還是老老實(shí)實(shí)按照考試要求來(lái)執(zhí)行!萬(wàn)能的“四段式”在現(xiàn)在可能已經(jīng)奧特曼了。
第四：思路方面，請(qǐng)勿耍花槍，還是把基本的知識(shí)點(diǎn)告知學(xué)生，因?yàn)闃?biāo)榜的“新奇特”觀點(diǎn)基本上不靠譜!琢磨了半天的“新奇特”，在老外那里可能是小學(xué)生的水平。所以，還是回歸“common points”。此外，主體部分的論證過(guò)程要嚴(yán)謹(jǐn)，切莫胡編亂造。比如，所謂“古人說(shuō)的好”、“某某大學(xué)有名教授”、“國(guó)家統(tǒng)計(jì)局”等等這樣的寫(xiě)法，還是丟進(jìn)太平洋!
綜上所述，對(duì)于寫(xiě)作，杜絕中國(guó)化，切莫妖魔化。寫(xiě)作，只要研讀官方要求，仔細(xì)品味考官范文，考出比較理想的成績(jī)，并非難如登天!
環(huán)球教育VIP學(xué)習(xí)中心寫(xiě)作教師―馮明瑞
