雅思聽(tīng)力考點(diǎn)解讀：句式轉(zhuǎn)換
來(lái)源：
小編： 61
環(huán)球教育聽(tīng)力、口語(yǔ)主講：裴予文
【主講】雅思口語(yǔ)、聽(tīng)力
【特色】授課經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)雅思考試的命題思路研究深刻透徹。因材施教，寓教于樂(lè)，具有極強(qiáng)的親和力，常常能在輕松愉悅的環(huán)境中將知識(shí)傳教給廣大學(xué)生，獨(dú)特教學(xué)理念在實(shí)踐中得到運(yùn)用和證實(shí)，深受廣大學(xué)生的好評(píng)。授課中關(guān)注學(xué)生的快速思維訓(xùn)練，同時(shí)以場(chǎng)景、題型，解題技巧等多條線(xiàn)索推進(jìn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生從起初的“被動(dòng)接收聽(tīng)力信息”變?yōu)椤爸鲃?dòng)出擊尋找聽(tīng)力信息”的聽(tīng)力能手。
【經(jīng)歷】畢業(yè)于澳大利亞悉尼大學(xué)交通與物流管理學(xué)院，榮膺物流管理碩士學(xué)位，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)士學(xué)位。多次創(chuàng)辦英語(yǔ)培訓(xùn)班并擔(dān)任培訓(xùn)教師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的英語(yǔ)綜合能力多年的教學(xué)生涯積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：雅思聽(tīng)力、定位詞、信號(hào)詞、考點(diǎn)信息、前置、后置
環(huán)球教育裴予文老師在雅思執(zhí)教過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有同學(xué)抱怨說(shuō)填空題不好做，就算找到了定位詞，能夠定位到題目在聽(tīng)力原文的位置，但最終還是聽(tīng)不到具體答案。這種問(wèn)題之所以會(huì)產(chǎn)生，主要是源自于錄音原文的句式和題干的句式是不同的，也就是說(shuō)句式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
例如，在原文中經(jīng)常會(huì)通過(guò)調(diào)換連接詞前后分句的次序，將填空前的信號(hào)詞“后置”，考點(diǎn)信息則發(fā)生“前置”，或者將填空后的信號(hào)詞“前置”，考點(diǎn)信息則發(fā)生“后置”。
經(jīng)典案例1：信號(hào)詞“前置”，考點(diǎn)信息 “后置”。
Cambridge 8 ，Test 1, Section 4 , Question 31 :
| Geography
The effects of different process on the ______of the earth |
環(huán)球教育裴予文老師精講：有很多同學(xué)在聽(tīng)此題的時(shí)候，堅(jiān)定的認(rèn)為答案一定會(huì)出現(xiàn)在定位詞earth的前面。結(jié)果苦苦守候后，一無(wú)所獲。殊不知，其實(shí)A of B 的結(jié)構(gòu)在雅思聽(tīng)力考試中常發(fā)生句式的改變，往往會(huì)和B(’S)A的結(jié)構(gòu)互換。也就是說(shuō)，此題中的答案會(huì)在定位詞earth的后面出現(xiàn)。
為了印證我的觀點(diǎn)，下文引用了此題的錄音原文
| Well, we learn a great deal about all the processes that have affected and that continue to affect the earth’s surface. |
所以此題答案為surface。
為了更好地掌握此考點(diǎn)，環(huán)球教育裴予文老師強(qiáng)烈推薦同學(xué)們做以下的劍橋系列的相關(guān)練習(xí)：
Cambridge 8 ，Test 1, Section 4 , Question 33 :
Cambridge 8 ，Test 2, Section 3 , Question 29 :
Cambridge 8 ，Test 1, Section 4 , Question 31 :
經(jīng)典案例2：信號(hào)詞“前置”，考點(diǎn)信息 “后置”。
Cambridge 6 ，Test 2, Section 3 , Question 23 :
|
Dissertation Tutorial Record (education) Prepare a ____ for survey |
在雅思聽(tīng)力中，A for B 的結(jié)構(gòu)和A of B 的結(jié)構(gòu)一樣，往往和B(’S)A的結(jié)構(gòu)互換。也就是說(shuō)，此題中的答案會(huì)在定位詞survey的后面出現(xiàn)。
And, of course, the second target was to draw up a survey checklist which I …
錄音原文:
所以此題答案為checklist。
此種類(lèi)型變體，環(huán)球教育裴予文老師強(qiáng)烈推薦劍橋系列的相關(guān)練習(xí):
Cambridge 6 ，Test 1, Section 4 , Question 34 :
Cambridge 5 ，Test 3, Section 4 , Question 37, 38:
雅思聽(tīng)力仔細(xì)研究，仍有很多細(xì)節(jié)值得探究。有時(shí)烤鴨常常會(huì)說(shuō)是自己走神，導(dǎo)致漏聽(tīng)答案。事實(shí)上，走神恰恰說(shuō)明英語(yǔ)聽(tīng)的能力本身就存在潛在問(wèn)題。除了句式轉(zhuǎn)換會(huì)影響考生答題外，同義詞的多樣轉(zhuǎn)換也是雅思聽(tīng)力慣用障眼法。環(huán)球教育學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課堂將以更多文章傳授雅思考試秘籍。
